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《中国教师》
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2021年2期
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试论初中语文阅读教学的针对性分层指导
试论初中语文阅读教学的针对性分层指导
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摘要
摘要:在初中语文阅读教学过程中,要想提高学生的学习兴趣,培养学生的阅读水平,应当针对学生的个体差异以及多元学习需求进行分类指导。所以在语文阅读教学中,教师应当紧密贴合教材主题,帮助学生有效掌握语文阅读技巧,使学生在阅读过程中进行分层学习,从而提高阅读能力。所以教师必须要了解学生近阶段的语文学习情况,营造轻松愉悦的教学氛围,通过合理地创设教学情境,带领学生思考与探索,提高学生的阅读理解能力。
DOI
ojz6nvpzd5/5121870
作者
曾重民
机构地区
湖南省祁阳县文明铺镇中学 426185
出处
《中国教师》
2021年02期
关键词
新课程标准
初中语文
阅读教学
针对性
分层指导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年02期
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