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运用任务驱动法进行整本书“精准阅读”教学——以《格列佛游记》为例

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摘要内容摘要：整本书阅读指导是统编初中语文教材的一个教学重难点。《格列佛游记》作为讽刺小说入选教材。文章为例，在精准阅读指导下，运用“任务驱动法”对阅读全过程进行指导，即阅读前的精准指导（兴趣激发与情境设置）、精准阅读中的研讨课（自主阅读与合作交流）、精准指导阅读后的成果创造（成果创作指导课），探索初中阶段整本书阅读指导的有效策略。

DOI 3j7kre15d1/5126029

作者童媚娜

机构地区浙江省宁波市宁海县桥头胡初级中学 315611

出处《教学与研究》 2020年35期

关键词整本书阅读《格列佛游记》精准阅读任务驱动法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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