首页 > 《基础教育课程》 > 2020年24期 > 基于体育教学对小学生规则意识的培养意义及途径探究

基于体育教学对小学生规则意识的培养意义及途径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：遵守规则不仅是现代社会的基本素养，也是体育教学中的重要前提。通过体育教学身体参与所表现的规则意识更具有直观性。体育教学经常会出现由于学生学生违反体育活动规则导致教学内容无法正常开展。小学阶段的学生处于接受教育的基础时期，也是培养学生树立正确人生观、世界观、价值观的关键阶段。通过体育锻炼规则意识培养，促进学生的全面发展。本研究就体育规则教育的现实意义以及实践路径做一尝试性地论述，以此探索德育教育与体育教育的实践融合。

DOI 7dm0k6nojn/5129378

作者李函颖

机构地区天津体育学院天津 300000

出处《基础教育课程》 2020年24期

关键词体育教学规则意识体育规则育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）