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英语学科核心素养视角下的高中英语阅读教学设计

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摘要摘要：在传统的高中英语教学中，教师一般侧重于使用“填鸭式”教学和题海战术来开展英语阅读教学，但是每个学生的英语语感和阅读理解能力不同，这种一刀切的教学方法会让学生产生厌倦情绪，并且容易产生两极分化。随着新课改的不断深入，最近很多教师开始尝试并推广基于核心素养的高中英语教学，其目的不仅在于教学高中英语知识，而且能够在高中英语教学过程中提高学生的英语语感、学习能力、思维品质以及文化意识等英语综合素质。因此，本文结合教学经验，从不同的方面探究基于核心素养的高中英语阅读教学方法。

DOI n4992wpq4y/5142883

作者苏翠逢

机构地区广西省河池市宜州区第一中学

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词高中英语阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）