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信息技术与小学数学深度融合策略探讨

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摘要摘要：在信息时代的背景下，小学数学应将信息技术作为主要教学工具和方式，以此来提高教学的有效性。信息技术与数学教学的深度融合需要利用信息技术的优点，把握数学教学的内容，让教学的开展符合学生的需要，并引导学生做自主性的数学探究学习，可以提高小学数学的教学效果，也让学生在数学知识的学习理解中建立良好的学习习惯，有数学思想和思维的发展。本文提出了信息技术与小学数学深度融合的意义和策略，并以《找规律》这一课的教学为例进行了详细介绍。

DOI 6jrwmy9q45/5144587

作者李韦清

机构地区宾阳县宾州第三小学 530400

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学数学信息技术深度融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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