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浅谈英语词性对高中英语教学的影响

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摘要【摘要】词汇教学是英语教学的基础,然而很多教师在进行词汇教学时却忽视了对词汇词性的强调,所以很多学生在背单词时根本不关注词性,这必然会导致学生只知道一个单词的大概意思,却不知道该怎么用,在什么样的语境中应该用这个词的什么形式。这样的词汇教学不能说是无效的,至少也是低效的。在本文中笔者旨在强调掌握词汇的词性对于学习英语的重要性,以引起广大英语老师在教学中对这个问题的重视。

DOI 54kx96wljk/5144909

作者董志成

机构地区云南省普洱市第一中学，云南普洱 665000

出处《中国教师》 2020年36期

关键词高中英语英语词性词性教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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