摘要
摘要：对于初中阶段的学生来说，正处在身心发展的重要时期，教师在对其进行教育管理的时候也应该充分意识到这一点，对教育管理模进行合理选择，通过这种方式可以使学生的课堂融入性得到提升。在传统的教学理念之下，教师往往是以学生的期中、期末考试成绩作为评价学生的主要依据，而在很大程度上忽视了对学生综合学科素质进行培养的重要性，这也使得学生在成长过程中容易出现一些问题，受到诸多外界因素的诱惑以及影响。尤其是对于初中阶段的学生来说，其思想体系正在不断完善，这一阶段的学生往往具有较强的自我意识，但是对于很多事物的认知尚且较为片面，容易情绪冲动，因此，对这一阶段的学生进行德育教育渗透是非常重要的。
出版日期
2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
