首页 > 《教学与研究》 > 2021年3期 > 运用“半成品加工”教学策略提高小学信息加工课堂教学有效性

运用“半成品加工”教学策略提高小学信息加工课堂教学有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学信息技术学科大部分内容需要学生上机动手操作实践，但学生由于接触电脑的时间不同，再加上个体在信息技术能力上存在较大的差异，本文旨在探讨如何运用“半成品加工”的教学策略应对基础参差不齐的学生，通过尝试对“半成品加工”教学进行研究并付诸实践，让学生在有限的教学时间里自主地参与课堂、喜爱课堂，提高了课堂效率。

DOI n49929274y/5151459

作者苏尔妙

机构地区浙江省平阳县昆阳镇练川小学

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）