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数学文化有效融入小学数学教学的实践分析

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摘要摘要：在课程改革不断深入的背景下，数学文化凭借其丰富的内容，透彻的思想以及巧妙的思考，在小学数学教学中的作用越来越重要。而数学文化也随着时代而改变，从单纯的理论知识，发展成现在与课堂教学相联系，为数学课堂学习构建了一个系统化、科学化、完善化的全新教学体系。数学教师更加重视数学教学中丰富的文化积淀，更加细致地讲解数学概念，在数学课堂教学中融入数学历史或数学精神，探寻数学的真实面貌，激发学生学习的热情。基于此，对数学文化有效融入小学数学教学的实践进行研究，仅供参考。

DOI 5jo7wwrkdv/5164412

作者蔡旻

机构地区贵阳市第三实验小学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词数学文化小学数学教学实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）