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浅谈前置教法在小学数学教学中应用

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摘要摘要：前置教法是一种新型的教学方法，既是课堂的开端，也是学生自我探索、主动自学的过程。但在具体的实践过程中，部分教师对这种教学方法存在一定的认知偏差，缺乏指导预习练习活动发展的有效方法，由此使得前置教法未能在小学数学教学中发挥最大的作用。本文通过积极寻求和探索如何运用前置学习策略，以期激发学生在小学数学课堂中的主观能动性实践，最终达到调动小学生探知主动性的目标。

DOI lde8e825d3/5165441

作者梁彩华孙晓丹

机构地区山东省荣成市俚岛镇马道完小 264318

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词前置教学小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）