幼儿园大班幼儿绘本阅读之我见

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摘要 摘要:本文从幼儿园大班的绘本阅读课现状入手,阐述绘本阅读对幼儿的阅读理解能力提升的重要性,因此提出几点意见:选择适宜的绘本;通过设置趣味问题,引导幼儿发现绘本的独特美;通过开展“同课异构”活动提高教师授课能力,提升幼儿阅读兴趣等。
作者 马荣
出处 《中国教师》 2021年03期
出版日期 2021年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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