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小学语文高年级课内外阅读整合教学研究

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摘要摘要：随着我国素质教育在基层学校当中的深入发展，小学语文的教学内容体系结构发生了一定的变化，最显著的特征就体现在对学生阅读教学的重视更加强烈，所以，这就要求小学语文教师，在平时的课堂教学过程当中，重视对学生阅读课堂的优化构建，实现学生通过有效的阅读活动来完成自身各方面综合能力的发展。而课内外阅读整合教学模式的应用，不仅可以使得小学语文的阅读教学课堂更有效率，而且还十分适应小学高年级阶段学生的学习需求，所以，是当下小学语文阅读教学课堂实践当中十分常用的一种模式。本文将从小学语文高年级课内外阅读整合教学模式的研究背景和教学策略展开具体的研究和分析。

DOI 54ye0zemj0/5175728

作者陈阿芬

机构地区福建省漳州市长泰县第二实小学 363900

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学语文课内外阅读整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）