摘要
摘要：在高中知识学习过程中，学生的课前预习与课后复习都是具有单向性特点的学习过程，在课堂教学过程中，由于学生进行知识学习，不进会受到系统化的教学安排，还会受到教师的亲身指导，这也使得教学课堂成为学生学习和学生思考的重要场所，尤其是针对高中数学学科知识教学，具有较大的教学难度，以及较为复杂的教学内容，良好的课堂教学能够提高学生的学习效率。与此同时，高效的高中数学学科知识教学，与数学教师的教学安排具有紧密关联性，而经过教师精心策划的课程教学也需要进行课堂教学导入，而合适的课堂教学导入不仅能够使学生快速的进入学习状态，还能够有效的吸引学生自身的学习注意力，从而提高数学学科知识的学习效果。
出版日期
2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
