摘要
摘要：小学体育教学的开展，旨在切实提升学生的身体素质，让学生在全方位、多样化体育锻炼中不断增强自身体育技能，获得身心发展需要的满足。同时，对于正处于体质、心理、认知发展期的小学学生而言，体育教学也发挥着无可替代的重要作用，扮演着举足轻重的关键角色。而只有在科学、高效、丰富的体育教学方式方法引领下，学生投身体育运动、参与体育锻炼、形成体育技能、培育兴趣爱好的意愿方可切实满足，体育教学的发展性、针对性才会切实彰显。基于此，教师应该切实转变思想观念，并积极探寻提高小学体育教学有效性的创新措施与椭圆途径，并通过对教学方式的变革、教学策略的优化、教学观念的更新，使学生在异彩纷呈、多元丰富、鲜活生动的教学资源、素材、活动引领下积极参与体育锻炼，逐步增强身体素质。获得身心发展的满足与体育技能的增强，借助体育教学的作用发挥，成长为全面发展的高素质人才。
出版日期
2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
