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小学数学三年级错题收集与整理实践操作探析

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摘要摘要：在进行小学数学的教学当中，教师不应当是只给学生点出该如何的去做题，或者只是简单地教给学生怎么进行学习，数学教学本身就是一个长期积累不断改错的过程。因此，在教学的过程中，教师还要注意培养学生养成错题收集的习惯，这对于他们在后面的学习和发展过程中，具有很重要的意义，本文主要是通过三年级数学错题的收集进行分析的。

DOI kd2yqnxej6/5198562

作者胡喜泉

机构地区湖北省鄂州市鄂城区碧石渡镇金文武教学点 436052

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学，错题，收集和整理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）