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把自主学习的权利还给学生——以《邮票的张数》教学为例

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摘要【摘要】

DOI ojz63me0d5/5205746

作者邵君

机构地区深圳市翠竹外国语实验学校，广东深圳528020

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词自主学习选择核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨静,滕羽莎,李穆萱. 小组自主学习不应忽视精准引导——以《邮票的张数》教学为例.教育学,2024-08.
2张连芳. 把自主阅读的权利还给学生.文化科学,2011-06.
3刘云青. 把学习的权利还给学生.教育学,2012-05.
4董永珍. 自主学习——把课堂还给学生.世界经济,2004-04.
5郭莉莉. 把自主学习的空间还给学生.教育学,2013-12.
6王勇. 以生本理念为指导，把班级管理的权利还给学生.教育学,2021-07.
7张金龙. 把学习的自主权还给学生.教育学,2011-06.
8石莉敏. 体验问题解决过程，提高学生数学阅读能力——以《邮票的张数》教学为例.教育学,2020-10.
9丘柏岳. 把质疑和释疑的权利还给学生.教育学,2016-03.
10颜友军. 课改，把“问”的权利还给学生.教育学,2004-06.

来源期刊

中小学教育

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