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基于主题意义的初中英语听说教学实践与思考——以Go For It！8A Unit8 How do you make a banana milk shake?为例

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摘要【摘要】听说教学是提高英语听说技能的重要课型，针对目前初中英语听说教学表层化、碎片化的问题，本文将探究基于主题意义的教学设计，即教师以语篇为载体，挖掘主题意义，创设主题语境，以主题为核心帮助学生整合内化语言知识和语言技能，并引导学生思考主题意义内涵，从而提高学生语用能力、思维品质和人文素养，实现英语学科的育人功能。

DOI rj88m1l7j0/5211258

作者邓瑶瑶

机构地区宁波市海曙区古林镇中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词主题意义初中英语听说教学语用能力人文素养思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）