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小学低年级数学趣味性教学的策略探析
小学低年级数学趣味性教学的策略探析
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摘要
摘要：学生在学习数学的时候，由于数学的枯燥、抽象、无趣，使学生经常出现厌烦等情绪，致使学生的学习激情下降，经常出现注意力不集中等现象。趣味性教学采用学和玩相结合的方式，充分发挥孩子自主学习的能力，既能够吸引学生学习的兴趣，又能够提高学生们动手操作的能力。本文主要是探析趣味性教学在小学数学教学中的应用。
DOI
g4qgw59rd8/5227696
作者
王雪梅
机构地区
甘肃省武威市凉州区共和街小学，甘肃 武威733000
出处
《教学与研究》
2021年3期
关键词
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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