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高中英语教学中词块理论的应用策略

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摘要摘要：随着我国新课程改革的不断推进和深入，各年级和各学科都开展以学生核心素养为中心的教学模式与方法改革，高中英语这门学科也不例外。作为英语各环节教学的重要组成部分，词块是学生进行词汇、阅读和写作学习的基础和关键，因此高中英语教师就应合理将词块理论应用在高中英语的教学过程中，引导学生以词块记忆的形式来进行日常学习，并依托课堂实践活动和教学评价反馈来巩固学生的词块学习成果，提升学生英语学科学习的质量和效率。

DOI 54kxvygejk/5233533

作者吴春红

机构地区江西省赣州市大余县大余中学 341500

出处《中国教师》 2021年5期

关键词高中英语教学词块理论应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）