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小学语文习作教学有效性的策略研究

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摘要摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。习作教学是小学语文课程的重要组成部分，它不仅是当下教育改革的重要方向，更关系着小学生习作素养的发展和提升。对于小学语文教师而言，巧用新颖多样的教学手段来提高习作教学的有效性，意味着他们不只是在教育方式上迈出了跨越性的脚步，更是表现出他们先进的教育理念和教学思路。因此，小学语文教师需要从明确习作教学开展目标入手，积极学习先进正确的教育理念，灵活运用高效的习作教学方式来提高学生的习作能力。本文就小学语文习作教学有效性的策略展开探讨。

DOI 3j7kygnwd1/5238053

作者文果

机构地区海南省东方市第四小学海南东方 572600

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学语文习作教学有效性策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）