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情景教学的小学英语教学实践探索

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摘要摘要：在新课改背景下，情境教学模式受到了小学英语教师的高度重视。小学生在教师营造的情境中学习，注意力、主动思考的能力、单词的记忆效果都会有很大的提升。因此，教师可以在课前创设与本节课主题相关的教学情境，并不断总结情境教学经验，提高教学有效性。本文对现如今小学英语教学中的情境教学做了相关研究，希望对小学英语教师有所帮助。

DOI n499ml7q4y/5238235

作者易华福

机构地区广东省吴川市城建小学广东省吴川市524500

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词策略情境教学小学英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）