摘要
摘要:数学作为与小学生日常生活联系较为密切的学科之一,是小学生严谨逻辑塑造以及生活必备技能培育的源泉。但随着教育事业的不断发展,传统的板书教学已经难以适应现阶段的数学知识教导,教师一味使用“灌溉式”的教学手段只会降低小学生对于数学知识学习的积极性,从而影响小学生数学素养的快速成长。对此,教师应及时转变自身的教学理念,结合数学知识来源于生活这一特点,为小学生构建充满生活气息的数学课堂,使小学生可以在更为熟悉的生活氛围下进行知识学习,从而逐步提升小学生的数学知识学习水平。
出版日期
2021年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)