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核心素养视角下的小学数学生活化教学探究

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摘要摘要：本文以核心素养为视角旨在深入探讨小学数学生活化教学的实践与效果，通过对教材、教具、教学用语、教学情境及学生作业等方面的综合分析，本文提出了一系列生活化设计的策略，以促进学生对数学知识的全面理解与应用。教材及教具方面，通过将抽象数学概念与学生日常生活紧密结合，在教学用语的选择上以生活相关的语境为引导，使抽象概念更易于被学生理解和接受。生活化的教学情境设计强调激发学生兴趣和参与度，通过购物情境等实际问题使学生深刻体验数学的实用性。最后生活化的学生作业设计以实际问题为导向，通过本文期望能够更好地理解和引导小学数学教育，培养学生全面发展的核心素养。

DOI lde6m10z43/7895617

作者于志敏

机构地区哈尔滨市保国第一小学校 150060

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词核心素养小学数学生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）