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小学低段识字课堂精准教学应用——以统编版二上《纸船和风筝》识字教学为例

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摘要【摘要】在数据被日益重视的数字化背景下，传统教学中预设的教与学活动无法较好地满足智慧教育境域下精准教学的需求。因此本文结合已有的“三段十步”教学流程模式，以统编本二年级上册课文《纸船和风筝》的识字教学为例，讨论大数据支持下的精准教学在小学低段识字课堂中的应用过程与方法，从课前、课中、课后三个阶段：借助信息化设备预测学情，依托数据确立教学重点，落实教学后测查漏补缺，对精准教学与小学语文低段识字课堂融合的应用进行分析，以期为精准教学在其他学科的实施提供参考。

DOI lde8m0qnd3/5248641

作者黄思思

机构地区浙江省杭州市行知第二小学 330009

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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