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融入生活情境使数学生活化

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摘要摘要：按照新课标提出的要求，在小学阶段的数学教学当中，教师应该加强数学教学课堂与学生生活实际的联系，让学生通过教学课堂当中的生活实例出发去熟悉和运用数学理念，从而提高他们学习数学的兴趣，也能间接的提高他们数学学习的效率。在课堂当中，教师注重将主观存在的数学理念，用生活经验去进行客观转化，能够让学生在学习数学的过程当中找到适合自己的学习方式，增强他们的数学意识。本文从小学的数学教学实际出发，探讨让数学教学变的生活化的教学策略。

DOI 2d370xx849/5276567

作者赵斌

机构地区四川省南充市大北街小学 637000

出处《中小学教育》杂志 2021年第6期

关键词小学数学情境教学教学策略数学生活化

分类 [][]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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