初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位

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摘要 摘要:地理是初中阶段一门重要的基础学科,随着新课程改革理念的不断深入,教师必须围绕突出学生主体地位这一教育要求推动地理学科改革,本文简单分析了初中地理教学中学生主体地位得不到凸显的原因,结合笔者实际教育工作经验,提出了突出学生主体地位的有效教学策略供参考。
出处 《中小学教育》 2021年7期
出版日期 2021年06月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)