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谈幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展

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摘要摘要：随着教育改革的不断深化，学前教育中幼儿的主体地位逐渐得到了重视，教育改革要求教师重视起幼儿的个性发展，在游戏教学中根据幼儿发展特定，适当展开职业体验教学，提升幼儿对社会职业的认识，促进幼儿的社会性发展。本文结合实际，对幼儿职业体验游戏活动中促进幼儿社会性发展进行分析。

DOI 7j6wn25740/5288142

作者杨欣桦

机构地区四川省剑阁县鼓楼幼儿园 628300

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词学前教育职业体验游戏社会性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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