首页 > 《教育学文摘》 > 2021年10期 > 幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展

幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿园阶段是幼儿个体行为社会化的关键时期，通过与同伴的交流互动，可以使幼儿快速掌握参加集体活动所需要具备的一系列能力以及个性，从而确保幼儿能够尽快适应集体生活，为其今后的进一步能力发展奠定基础。基于此，本文对幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展展开了研究。

DOI kd2yk52ej6/5292714

作者杨玲

机构地区四川省剑阁县鼓楼幼儿园 628300

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词职业体验游戏学前教育社会性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨欣桦. 谈幼儿职业体验游戏活动中的社会性发展.教育学,2021-06.
2江莉芳. 浅谈幼儿在职业体验游戏活动中社会性的发展.教育学,2021-04.
3杨超. 区域性角色体验游戏促进幼儿社会性发展.教育学,2021-06.
4倪伊宁. 幼儿社会性发展体验式游戏设计指导研究.教育学,2022-07.
5陈莹. 民间游戏促进幼儿社会性发展.教育学,2022-05.
6张峻. 游戏中体验，体验中内化——以户外自主游戏促进幼儿社会性发展的策略研究.教育学,2024-07.
7许秋仪. 游戏中体验，体验中内化——以户外自主游戏促进幼儿社会性发展的策略研究.教育学,2024-06.
8程艳. 基于社会性发展的幼儿劳动教育体验活动实践研究.教育学,2024-10.
91.黄昭婷2.苗慧青 3.邴妍妮. 区域游戏中幼儿的社会性发展.教育学,2020-12.
10钱澄. 民间游戏促进幼儿的社会性发展.英语,2010-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

职业体验游戏学前教育社会性发展

返回顶部