首页 > 《中小学教育》 > 2021年08期 > 小学科学趣味教学探究

小学科学趣味教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：国家教育事业的不断发展，对小学生的校园学习提出了更要高标准的要求，教师在教导小学生必要理论知识的同时，还应培养小学生多方面的专业素养。对小学科学而言，该学科的知识内容多以实验为主，且实验更是该学科的核心。但传统的板书文字教导难以有效将其中包含的趣味性展现出来，并且课堂教学的氛围枯燥的同时，小学生的学习积极性还有所限制。为了保障小学科学教学的高效性，教师可以采用趣味教学的方式进行教导，通过多种富含趣味的手段进行知识讲解，激发小学生学习兴趣的同时，还可以使小学生更为直接地感受到该科目所具有的魅力，进而培养小学生更为良好的学习意识。

DOI 5jo7ygp0dv/5290836

作者李林泽

机构地区昆明滇池国家旅游度假区海贝中英文学校

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词教师小学生科学趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）