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基于多维度落实化学核心素养的品质课堂——以“海水资源的开发利用”为例

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摘要摘要：在课堂教学中培养学生的化学核心素养，有利于落实立德树人的根本任务，本文笔者通过情境创设、实验探究以及工业流程图的构建等教学方法，多维度落实了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究和社会责任等化学核心素养，力求开展有效教学的品质课堂。

DOI g4qr0p1oj8/5328696

作者李明

机构地区东莞市第四高级中学，广东东莞 523000

出处《中国教师》 2021年08期

关键词化学核心素养情境创设实验探究工业流程图

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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