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如何利用“错题”培养小学生数学自我反思的习惯

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摘要摘要：在学生的学习生涯中，做错题目是非常常见也是非常正常的事情，无论是教师还是学生都应当客观、正确的认识错题。在小学数学教学中，错题是一种非常重要的教学资源，教师应当充分发挥错题的作用，帮助学生正视和反思自己的学习态度、学习能力和学习习惯等，发现其中的问题并及时改正，以此促使学生的数学能力得以提升。本文就如何利用错题培养小学生的自我反思习惯进行分析，旨在培养学生的反思习惯，提升学生的数学学习能力。

DOI 54kk25ly4k/5328709

作者谢庆华

机构地区巫溪县城厢小学重庆市 405800

出处《中国教师》 2021年08期

关键词错题小学数学自我反思培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）