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点一盏灯，照亮学生自主学习新征程——以学习任务单的设计为例

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摘要摘要：纵观我们当前的小学语文课堂教学，由于学生缺乏明确的学习目标而出现盲目学习，缺乏学习动力的问题，导致课堂学习的效率低下。为了构建高效的品质课堂，提高学生在课堂中的学习效率，我巧设任务单，用学习任务单化被动学习为主动学习，让学生真正成为学习的主人，从而提高课堂效率。在本文中，本人以语文课的教学为例，从学习任务单设计的三个原则来谈谈如何以任务单为驱动，激发学生的学习活力，让语文课堂更高效，实现从“课堂”到“学堂”的转型。

DOI zdl816gzjl/5334464

作者彭浩

机构地区广东省东莞市石龙镇中心小学

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学语文学习任务单设计原则梯度性趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年8期

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