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小学道德与法治课程教学中的德育渗透

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摘要摘要：具有伦理品质的小学道德与法治教学体现出将道德的理性与情感关怀传递给儿童的道德教育追求，含有个体道德发展和社会伦理教化的双重属性。以幸福生活为指引，以公共伦理为框架，以个人道德修养为基石成为道德与法治教学中伦理品质的应然样态。通过友好型课堂氛围的营造、伦理型思维品质的锤炼、参与型公共精神的培养，帮助儿童在功利充斥和规则盛行的现实世界中追求幸福、完善情感、涵养德性、学会担当。

DOI 2d3xovo8d9/5339591

作者石波

机构地区山东省肥城市老城街道百尺小学山东肥城 271601

出处《中国教师》 2021年09期

关键词道德与法治小学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）