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浅谈农村小学数学学困生学习兴趣培养策略

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摘要摘要：数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，由于小学是学生抽象思维能力向逻辑思维能力转变的关键时期，加上学生自身认知能力受限以及自主意识较弱，因此在数学学习时，容易出现畏难情绪，进而形成数学学困生这一特殊群体。另外，鉴于农村地区教育资源以及环境的限制，如何激发农村小学数学学困生学习兴趣已经成为教育工作者共同关心的课题。本文将简单阐述农村小学数学学困生的成因，进而重点介绍激发农村小学数学学困生的有效策略，以供参考。

DOI ojnopm0ldr/5346385

作者杨兴菊

机构地区巧家县蒙姑镇九年一贯制学校云南昭通 654613

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词农村小学数学学困生转化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）