首页 > 《教学与研究》 > 2021年9期 > 初中历史分层教学的方法分析

初中历史分层教学的方法分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：素质教育改革在不断地深入，教师也对教学方法的选择越来越重视。因此，教师在对初中历史进行教学时，教师要帮助学生对历史的进程有所了解，进一步的学生就会吸取到历史的教训，从吸收到历史当中的优秀精神。教师采用分层教学法对学生展开教学，这时教师便可以对具体的学习计划以及学习内容做相应的制定，促使学生进一步提升学习成绩。本文从“教学目标、学生主体、教学评价”三个方面入手，阐述了教师如何把分层教学法运用到初中历史的课堂当中，从而促使学生的学习水平逐步得到提升。

DOI 6jr3yv6xj5/5350615

作者王孝俊

机构地区镇雄县场坝第二初级中学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词初中历史分层教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）