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探究乡镇中学数学的分层教学法

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摘要摘要：学生分层现象在学校中是普遍存在的，而特别是对于乡镇中学来来说，入学学生成绩普遍偏低，反映了教学模式制度需要调整，应试教育之下带来的弊端，需要教师们加强对于分层学生的教学探究，使分层现象得到大幅度改善。

DOI 34g7em5049/5364707

作者武勇

机构地区河北省张家口市怀安县柴沟堡第一中学 076150

出处《中国教师》 2021年10期

关键词乡镇中学数学分层教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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