刍议小学数学低年级教学如何激发学生学习兴趣

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摘要 摘要:学生对课程学习兴趣度的强弱,从某方面来讲是影响课程整体教学质量的重要因素,故此在新一轮基础课改下,为有效改善当前数学课程教学现状,不断激发学生学习兴趣现已迫在眉睫。鉴于此,本文主要立足小学低年级数学课程教学,就学生兴趣的有效性激发策略展开了深入探讨,以此在构建趣味课堂的前提下确保高质量教学目标的实现。
出处 《中小学教育》 2021年10期
出版日期 2021年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)