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浅谈高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略

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摘要摘要：高中英语教学的学科素养重点提出了思维能力的培养，其中对于认知能力的培养，就包括了问题解决、探究性思维及批判性思维能力。然而，中国高中英语教学正在面临的是一种较为尴尬的境地，高考分数这项硬指标迫使学生将英语学习等同于单词背诵+语法练习+题海战术，多数学生觉得相比于数学等包含思维训练的课程来说，英语不是一门有趣的学科。基于此，本篇文章对高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略进行研究，以供参考。

DOI rdx35r6ldl/5388401

作者刘吉琼

机构地区四川省凉山州会理第一中学 615100

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词高中英语阅读教学培养学生思维品质策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）