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教育启蒙与教师专业意识的自主发展（之二）——探询教育的根本意义

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摘要教育需要启蒙，教育专业意识的发展是一种自我启蒙。教育启蒙就是探询自我教育行为的根本意义，这种意义是双重的，一是指向教育的对象，即我们的教育实践究竟在培养怎样的人；一是指向自我，即我们的教育实践对于自我生命究竟意味着什么。前者让我们在浮躁的教育实践中不迷失教育的方向，后者让我们在繁杂的学校生活中不至于失去自我。

DOI rj8v8v9k40/539958

作者刘铁芳

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2007年9期

关键词教育需要专业意识自主发展本意教师教育实践

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）