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PBL联合情景式教学法在骨科护理带教中的应用研究

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摘要摘要：目的观察PBL教学法的应用对中医骨科护理教学的影响。方法选择2020年8月至2021年2月在四川省某骨科医院就诊的46名实习生作为研究对象。根据护理方法的不同，将护理护士分为对照组（23：传统教学）和实验组（23：PBL教学方法），比较干预对两组不同教学方法的影响。结果实验组护理实习生的理论知识，操作知识，实践绩效和实习动机均高于对照组，差异有统计学意义（P

DOI 54y1593m40/5407976

作者 1.张俊方 2.任洁

机构地区成都体育学院附属体育医院 610041

出处《中国结合医学》 2021年6期

关键词骨科护理带教 PBL教学法传统带教方法

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国结合医学

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