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小学语文教师课堂评价语言分析

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摘要　　【摘要】小学语文教学是丰富学生感情、培养学生正确价值观的重要手段，根据新课标要求，小学语文教学要达到培养小学生积极进取的精神、调动学生学习的自觉性、主动性和创造性的目标。因此，语文教师要采取有效的教育方法，使学生在掌握知识的同时还能享受学习的过程，实现教育目的。这时候，教師对课堂教学评价语言运用的好坏，与教学效果息息相关。教师要“因材施评”，要根据每一位学生的特点对其进行评价，从而发挥教学评价语言最大的作用。

DOI 54kk83v34k/5410809

作者石同波马艳

机构地区马艳湖北省襄阳市南漳县徐庶学校

出处《中国教师》 2021年11期

关键词　　小学语文课堂教学评价语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）