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浅谈小学语文低年级看图写话教学策略

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，书写是教学内容的重要组成部分，而看图写话又是其练习的基础。在小学低年级语文课堂中发现，由于学生年纪小，思维能力及语言组织表达能力存在一定的不足，因此开展看图写话教学在实际中存在着一定的困难。因此，在当前小学语文教学中有效的开展看图写话教学，提升看图写话的教学效果与质量，是每位小学语文教师在教育工作中需要思考的一项问题。本文通过对当前小学语文开展看图写话的教学意义基础上，对现存的教学问题进行详细优化，旨在提高学生的看图写话的能力，促进语文教学效果得到全面提升。

DOI lj1r5k714v/5421892

作者陈秋雁

机构地区广西横县云表镇邓圩村委小学 530306

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词小学语文低年级看图写话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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