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基于情境教学法的小学英语词汇教学

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摘要摘要：小学作为英语教学的起步阶段，英语词汇教学是非常重要的。但在实际课堂上，教师忽视创设情境来教授词汇，这不利于学生的兴趣发展和知识的接纳。本文从李吉林的观点出发，根据小学英语词汇教学的现状，提出了在英语词汇课中运用情境教学法。情境的创设可以通过生活情境、利用实物、歌曲渲染、运用图画来实现，以此激发学生学习词汇的兴趣和提高学习英语词汇的效率，感受单词学习的快乐。

DOI wjv36vmk47/5454698

作者江颖

机构地区浙江省宁波市奉化区溪口镇班溪小学邮编315502

出处《中国教工》 2021年12期

关键词小学英语词汇情境教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）