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基于情境教学法的小学英语词汇教学研究

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摘要摘要：情境教学法作为一种有效的教学策略，被广泛应用于小学英语词汇教学中。本文旨在探讨情境教学法在小学英语词汇教学中的应用及其效果，通过文献综述和教学实践分析，揭示情境教学法如何促进学生词汇记忆和理解。研究发现，情境教学法能够提高学生的词汇学习兴趣，增强记忆效果，并在实际语言运用中提升学生的语言综合运用能力。

DOI 3j7mxvkmwj/8869853

作者李丽思

机构地区罗定市船步镇中心小学 527225

出处《中小学教育》 2024年18期

关键词情境教学法小学英语词汇教学记忆效果语言运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）