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社会支持和学业自我效能感的关系：专业认同的中介作用

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摘要摘要：本研究采用《社会支持评定量表》、《大学生专业认同调查问卷》、和《大学生学业自我效能感问卷》，对250名大学生社会支持、专业认同、和学业自我效能感的关系进行调查。数据分析显示大学生的专业认同在社会支持与学业自我效能感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的66%。

DOI 6jr3re9xj5/5455039

作者魏来刘琍娜

机构地区井冈山大学心理健康教育与咨询中心江西省吉安市 343000

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词社会支持专业认同学业自我效能感中介作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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