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提升幼儿种植活动“记录”方式有效性，教师经验与反思

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摘要【摘要】：随着对幼儿种植活动研究的发展，从教师经验与反思层面提升幼儿种植活动记录方式的有效性越来越受到关注。在明确“记录”方式在幼儿种植活动中重要价值的基础上，指出教师提升幼儿种植活动“记录”方式有效性的经验，进而反思教师提升幼儿种植活动“记录”方式的有效性，旨在通过记录方式发挥种植活动对幼儿科学探究能力和科学素养培养的积极性作用，提高教师对幼儿种植活动的指导力。

DOI odw3p60v4k/5465980

作者马荣

机构地区新疆昌吉州实验幼儿园文化东路八号新疆乌鲁木齐市 830000

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词 “记录”方式种植活动经验反思价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）