摘要
摘要：近些年来，幼儿园内的体育活动像是雨后春笋般的开始发展起来，在早间锻炼时，幼儿就三五成群的拿着较为轻便的器械展开自由活动，或者是在教师的引导之下进行分组的动作练习，不同年龄的幼儿班所使用的器材基本是相同的，自由活动时的练习内容也基本相仿。然而随意性、娱乐性和舞蹈化的锻炼方式也在幼儿园体育活动当中凸显出来，减弱了运动的特点，导致运动量明显不足，体育教学活动也大多偏向于松散性的游玩活动，教师们往往会将体育活动的教学重点放在娱乐性上，而忽略了对于幼儿运动能力以及锻炼习惯的养成。因此本篇文章从幼儿园体育活动有效性的角度展开探索，希望能够基于幼儿的年龄特点和个性等方面展开有效的体育活动，提升其有效性。
出版日期
2021年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
