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课堂上如何对高年级学生进行情感与态度评价

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摘要摘要：课堂上，教师对高年级学生的情感与态度评价，可以从以下几方面着手：第一，重视课堂观察，实现即时评价和每周评价的结合；第二，关注纵向评价，帮助学生自我提高；第三，注重语言激励，及时调控课堂；第四，实行物化奖励，坚持常抓不懈。课堂上形成这样的立体评价网络，就能逐步引导学生形成良好的学习情感和学习态度，进一步促进学生全面、和谐、主动的发展，为学生终身可持续发展奠定坚实的基础。

DOI ojnovpgmdr/5475785

作者杨海兰

机构地区湖南省怀化市欧城小学湖南怀化 418000

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词课堂情感与态度评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）