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浅谈对话式教学在语文阅读教学中的好处

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摘要摘要：对于学生来说，阅读这种行为是非常有个性化的，教师应该做到正确的引导，让学生对于文本进行用心钻研，更加积极主动的进行学习，开拓学生的思维，才能对于所学的内容有所感悟，也能深刻认识到审美的乐趣。对于教师来说，让学生进行不同形式的阅读方式，就显得更加重要，尤其是有创意多角度的阅读，不仅能提高学生在阅读方面的水平，还能对于学生的思维空间有所拓展，这样对于阅读的质量也会起到积极作用。

DOI 34g7g3mw49/5478379

作者吴文招

机构地区广东省惠州市惠东县稔山第二小学 516347

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词阅读对话式兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）