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小学数学课堂教学中的合作学习

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摘要摘要：小学生的学习经验稍显不足，他们在学习过程中比较依赖教师的教学指导，而小学数学教师也要在教学过程中创新教学方法，结合小学生的学习特征进行课堂设计，进一步激发小学生的数学探究兴趣。合作学习能够促进小学生学习主动性的提升，在主动探究过程中学生的思维将始终处于活跃状态，浙江成为构建高效数学课堂的重要方式，而小学数学教师也要充分发挥出小组合作学习的教学优势，促进小学生数学综合素养的发展。

DOI ojnov925dr/5478437

作者胡德书

机构地区湖北省大冶市还地桥镇小学

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词小学数学课堂教学合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）